曜緯從3歲的夏天就帶他到育新人本參加幼兒體適能班，一方面曜緯的鼻子過敏，一方面想讓他從小適應水性，早點接觸游泳這項運動，第一次上課他很自然的就這樣跟著教練進去了，沒有哭鬧，反而很開心很期待~ 教練都會用一些簡單的活動讓小朋友慢慢接受( 水 )這件事~ 譬如說：教練會利用板子讓小朋友溜滑梯，對我們來說這是玩~ 的確也是在玩，但因為溜滑梯的衝力會讓小朋友整個頭進到水裡，自然小朋友會憋氣~~ 就這樣他知道憋氣，當然一開始曜緯不敢放手整個溜，因為他知道頭會浸水，但經過幾次的遊戲後，他自然知道沒有那麼可怕，他也就那麼自然的接受了，幼兒班其實大多都由遊戲中讓小孩慢慢接觸游泳這件事，沒有太多壓力，就讓小朋友開開心心的玩水，再來冬天因小朋友還小所以就休息囉!!
到今年的六月又回去參加兒童班，就從18級開始，因為有去年的幼兒班訓練，曜緯基本上一個月就通過測試，馬上升17級，17級養成是需要憋氣浮力養成2公尺的目標，剛開始曜緯一樣很順利的照教練的進度走，想說一切都很順利，其實也都會游了，但不知道哪時候開始他變得不會游了，教練請他手伸直自己游出去他不要~~ 一定要教練扶，每次問他都說怕沉下去，一直試著要找出真正的原因，但一直都沒有進展，每次游泳只要臂圈一拿掉請他自己游出來就不肯，到最後是連臂圈要拿掉都不敢，導致每禮拜二四的游泳課都讓我很頭大，中間有想過要放棄，但又覺得不能讓小孩子養成遇到瓶頸就放棄的心態，應該是要堅持的去克服它，但這樣17級卡了三個月，親子關係也就越緊繃，所以休息兩禮拜，九月在回去上課，結果狀況也差不多，媽咪一直和熊熊老師在探討他到底問題出在哪裡??!! 熊熊老師也說曜緯其實已經會了，但就是不知道在恐懼什麼？ 直到一次熊熊老師帶他游上半場時，他一樣不敢游，上了一趟廁所回來，教練改變板子之後，他居然像換了一個人一樣，就勇敢的自己游，當時我想發生什麼事?? 一下課馬上問教練：他怎麼了?? 怎麼下半場游那麼好?? 熊熊老師說：曜緯說他敢從一層板子游過去二層板子，可是二層板子游到一層板子他不敢??? 媽媽心想：有差嗎?? 之後再問曜緯差別在哪裡? 曜緯說因為二層板子他游到手一摸就可以起來，但一層板子他摸不到，後來發現他的問題點是在他習慣摸板子起身，他沒有習慣採板子起身，知道問題就好辦啦!!
請熊熊教練針對他游到目標時要到板子中間再起身，兩隻腳一站就會穩，就這樣他終於恢復正常了，也在10月的測驗中終於通過啦~~ 邁入16級，也謝謝熊熊老師的教導，讓他可以這樣順利通過這次考試，不用在卡第五個月了，每一級都有小朋友的心理障礙要克服，要找出問題去克服它、面對它，我想這是我讓他學習游泳最大的目的，並不是只單單希望他是游泳高手，也沒想過要變游泳高手啦!! 只是要讓小朋友知道堅持與克服對他們來說是很重要的一課。
p.s「板子」是上課時運用到的輔助台