游泳這項運動，我國小三年級時才開始接觸。因為比一般小朋友要慢，所以有了排斥的心態，覺得和一群小我三四歲的同學一起學游泳很尷尬，於是就決定要比其他同學認真，但這時碰到了一個很大的問題，由於比較晚開始學游泳，水感比別人差，所以一開始訂定的目標，就只是在水中遇到危險時，能夠自救，不會淹死就好了。
經過幾年訓練之後，發現不止不怕水，體能和肺活量也突飛猛進，平衡感和協調性也在一次次辛苦訓練後，慢慢培養出來。在很訝異自己體能變佳的同時，我也從輕鬆的小學日子步入了課業繁重的國中生活。
上了國中後，練習的次數不減反增，我暗暗叫苦，擔心辛苦的游泳訓練，會減少讀書的體力和時間，但其實時間是自己從夾縫中慢慢擠出來的，而原本擔心的體力問題，也不存在，因為長時間密集的游泳訓練，反而跳躍式的增加我的體力，讓原本以為會撐不下去的我，在游泳和課業的翹翹板中，自由來回，享受平衡於兩者間的樂趣。換句話說，正常的游泳訓練，不會消耗太多的體力，相反的，直接增加了我們的體能。我在這樣的平衡中，渡過了國中最後的一道關卡---基本學力測驗，進入了我的第一志願。
升上高中後，因為課業不得不減少泡在游泳池的時間，但仍然維持一週二次的規律運動，在高二末時，臨時決定要到美國念大學，在申請學校時發現，美國的孩子與家長，比台灣更注重運動。這時候發現，游泳帶給我的，不只是體能上的提升，更帶給我不一樣的價值觀---除了讀書之外，運動也應在生活上佔一定的比重。游泳的經驗讓我和只會唸書的同學們有了很大的區別，除了帶給我強健的體能，也有其他意想不到的收穫。